|
|
|
|
|
|
|
|
现代高等教育在阿拉伯国家已经供不应求﹐从1996年起﹐在联合国支持下开始了阿拉伯国家开放大学的尝试。 海湾国家高教委员会主任沙特塔拉勒王子说﹐当初信心不足﹐议论纷纷﹐但是实验出乎意料的很成功﹐受到各国欢迎。 在阿拉伯世界普及开放大学的模式不断在发展﹐明年可望达到七千名学生。 伊斯兰在线记者采访了吉达的开放大学校长塞拉赫博士﹐他详细介绍了在阿拉伯世界开创这种远距离教育的经验。
阿拉伯国家开放大学是一个独立的高等教育体系﹐面向所有阿拉伯国家的人民﹐宗旨是把高等教育送进家庭﹐满足所有人的需要﹐已经在许多国家建立了分校。 塞拉赫博士说﹕“凡是有志于加入世界全球化发展行列的人﹐都能获得受教育和现代知识的机会。 不论是谁﹐只要具备学习的条件和有学习的决心﹐他们在任何地方都能得到现代知识和技术的培训﹐不论男女﹑职业﹑年龄﹑居住环境﹐尤其生活在偏远地区的居民。 有求必应﹐只要提出自己的要求和申请﹐我们就能帮助他进入学籍和安排学习规划﹐这是全民性质的普及教育。”
教学的课程主要使用英语﹐本科学位开设了四个专业﹕信息技术和计算机﹔工商管理和经济和金融学﹔英语和外国文学﹔全用阿拉伯语教学的教育专业。 规划中的新专业将不断增多﹐例如2004年10月将增加工商管理和信息技术专业的硕士学位。有人担心﹐阿拉伯国家的开放大学学位会不会得到其它国家承认。 塞拉勒博士说﹕“我们同英国开放大学有学术交流协议﹐他们有很成功的经验﹐保证教学质量和学生的专业水平。 阿拉伯国家开放大学的学位不但获得本国教育部门的许可﹐而且经过国际教育质量控制机构的核查和批准﹐教学实行国际标准化管理。”
开放大学与每个国家的社区大学不同﹐首先学生不受居住地的限制﹐其次﹐开放大学绝大多数学生是继续教育﹐帮助他们完成学位的全部课程﹐一年级新生不超过20%。 大部份学生都曾经工作过几年﹐也有许多家庭妇女和孩子的妈妈﹐继续她们过去的专业。 通过开放大学的学习﹐成绩合格﹐获得新学位﹐可以改换工作﹐进入高水平的劳务市场﹐解决就业问题。 参加开放大学的课程﹐学习的方式也不同﹐不是老师和学生面对面教学﹐因此自觉性要求更高﹐教学方式和与实际结合的方式与课堂教学不同﹐但是教学质量可以得到保证。
阿拉伯国家开放大学现在已经在五个阿拉伯国家全面展开﹐在沙特阿拉伯就有四个教学点﹐分别在吉达﹑利雅得﹑阿赫沙和海尔四个城市。 前一阶段是实验性质﹐总结经验﹐从现在起将全面展开﹐向所有阿拉伯国家推行﹐例如在沙特﹐计划在2004年招生增加一倍﹐可达六千学员。
|
|
|
|
|
[大
中
小] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
